“烤鸭”们，对于雅思写作能够掌握的词汇量很是头疼。总认为有了无单词要背，背也背不完，背了也时常忘记的话是不懂得运用。结果，词汇量就变成众“烤鸭”准备雅思考试中的一个的“大鸡肋”。没有掌握足够的词汇量其实是不行的，但花心思花时间在背诵单词后，遗忘的那么迅速;有时也会也没有对新单词的熟悉度不够，在考试中不懂得如何去使用一个的新词汇。结果背了一堆单词却没有达到预期的效果，会觉得吃力不讨好。
其实可惜，雅思写作评分标准中有一条是Vocabularyrange，针对写作中运用到的词汇量进行打分。但有点也也没有没有觉得像想象中的他们“坑爹”。
首先他们要对“Vocabularyrange”进行正确的认识。有些学生认为词汇量其实长词、难词，毕竟一个的误区。“词汇量”中“量”的意思是指词汇掌握的范围外广度，而也没有没有单词本身的长短的话是难度，他们难易度毕竟一个的相对概念。举个例子来说，当表达“急速上升”时，“soar”和“increase”这也增长、上升的意思，但没有说前者单词很短，他们不好、不去用它。很明显的，前者更能够精练的表达出“急剧上升”的意思，先是儿者能够加上副词修饰程度才能够更准确的表达出上升的趋势(increasedramatically);再说说“难词”，对于“难词”的解读，很多人都解释为其他考生不常用的单词。其他考生并没有，甚至是不懂得用的一个的词，其实难词。
有点，不同和教育背景下，学生掌握的词汇他们会有所不同，其实可惜大致内容是一致的。也其实这一小部分不同的词汇，也许针对某一地区的学生是生词，但对另一地区的学生却是常用词。比如，考生背了单词“rational”，有点其他考生都不知道的话并没有用，用起来考官一定会有点是难词。其实可惜，假设下，他们考官从小到大“rational”其实一个的常用惯用词，当考官看到以前词的先是就跟普通的词没两样。再者，反过来说，掌握了“难词”也没有说明词汇量就大。他们，不要把背“长词、难词”作为掌握词汇量的目标。以下是一些对词汇量提高的学习方法：
第一，基本词汇的掌握。
雅思写作建立在一定的词汇和语法基础上。哪些词汇才是基本词汇，词汇量大概是去哪里?简单来说，其实高中的词汇再加上大学四级的词汇，4000-5000词左右。便是基本交流当中会用到的词汇，一个的词至少能让学生基本表达出意思。顺带一提，单词要多拼拼多写写，写作的先是才并没有出现单词拼写不底地的话是拼写错误。不要到考试中才发现，平时看单词的先是看的懂，其实可惜写的先是才发现对词汇的记忆非常模糊，单词拼写不完整，一个Vocabularyaccuracy他们会被扣分。
第二，词性之间的变换。
雅思官方提供的雅思范文中，有提到一个一条考官建议：“Ifyoufindyourselfrepeatingaword,trychangingtheformofitfromaverbtoanoun。”有点，这也说明了词性变换的重要性。他们的“烤鸭”普遍认为同一个的词就便是不同词性，他们同一个的“字”，有点不然。比如说“fluctuate”，“fluctuation”和“fluctuating”，他们的考生也会认为是同一个的词，都表示波动、起伏。其实可惜在考官眼里，毕竟几个词。它们其实可惜表达便是的意思，其实可惜分别是用了动词、名词、形容词，是不同的词!他们，毕竟一个的扩充词汇量的突破口，在他们原有词汇的基础上，进行词性的变换。
简要说说词性之间的变换的几个好处：首先是有规律，易于词汇的变形。通常名词结尾更是些-tion、-ation，-ness，-ment;形容词以-able，-ent，-ary，-ese，-ical，-less，-ist结尾;副词常以-ly为后缀。比如一般他们提到年龄，第一个的反应其实用age，其实可惜它的名词还有个ageing。改变词性后句子能够写成Richcountries’pollutionsareageingfast。其次是容易掌握，且记忆深刻。就彻就掌握了其中一个的词性，他们印象深刻，只需稍微加强下词性变换的形式累积背诵，往往单词记忆不仅牢固他们长久，不用费时费脑。最后是，换词性也能迫使考生换句型、改变句子结构。从而也能在Sentencesvarietyandcomplexity加分。以简单表达“曲线上升”为例，名词increase，动词increased(用过去式)，形容词increasing，他们句子依次能够写成”Anincreasecanbefound”，“Thelineincreased”，“Thereisanincreasingtrendfortheline”。该去哪里有点词性之间的变换不仅能做到提高词汇量，也能做到句式的多样性，一举两得。
第三，反义词的应用。
也其实说，要逆向思维，反着去表达意思。比如说明明要表达“A国的生活水平比B国来的低”，也能够说成是“B国的生活水平比A国的高”。有点，平时学的反义词不少，如Significant与insignificant、rise与fall等等，一个的能够靠平时的积累，用反义词去表达这不的意思。
第四，同义词的替换。
他们刚刚上也提到的那条考官建议“Ifyoufindyourselfrepeatingaword,trychangingtheformofitfromaverbtoanoun。”并不他一次强调的是前面的部分。写作用词要多替换。灌水才并没有被考官判罚灌水。考官的建议是“Diversityisabasicrequirement”换句话说，考官有点不希望便是的意思，一直用同一个的词重复表达，他们他们也要做到同义词替换，诸如Opposeto=objectto=against，Claim=state=assert=argue。引用一段奥巴马在竞选时说他们：“IfthereisanyoneouttherewhostilldoubtsthatAmericaisaplacewhereallthingsarepossible,whostillwondersifthedreamofourfoundersisaliveinourtime,whostillquestions”，便是的意思，用了doubt、wonder、question进行表达。
有一点值得强调的是，写作是一项能够经由练习才能不断熟悉不断提高的英语技能，他们练习是很重要的。如若并不单方面的提高了词汇量，其实可惜写作逻辑、语法、结构等都他们会影响着写作的分数。写作水平的提高，一定要把写作技巧和练习结合起来。技巧的运用能够通过课堂的学习领悟和掌握，但写作水平的提高是长期努力的结果，非一朝一夕所能达到。在雅思写作训练中，考生应掌握正确的学习方法和应试技巧。