---

幼儿园种植活动计划书（精选6篇）幼儿园种植活动计划书 篇1

春天来了，万物复苏。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化，更直观的了解植物生长的过程，润幼大三班的孩子开展了种植观察活动。孩子们带来了萝卜，黄豆等合适幼儿园种植的植物，通过每天的观察记录，孩子们发现了在植物身上有悄悄的变化，也培养了孩子热爱自然，乐于观察的最适合习惯。

活动目标

1、让幼儿获得更多的观察、发现机会。

2、通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。

3、幼儿也可通过看、摸、尝、嗅等会觉得通道获得很多新的经验和感受。

活动准备：

选择一片适合的土地，一些蔬菜、花卉的种子(尽量是生长周期较短的植物)，一些小工具(如小铲子、小锄头等)

活动过程

1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子，并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示图片，“我们我们认识它们吗?它们是做什么样?”

幼儿自由讨论我们我们吃瓜的感受。

2、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。

(1)用工具挖小坑。(教会幼儿判断坑的深浅)

(2)将种子放进坑里，并覆上土。

(3)浇适量的水

活动延伸：

定期观察我们我们所种植的植物，看看它们是多少办生长的，个其他幼儿讲一讲，由于画一画。

种植实践活动的意义：

种植活动一旦进入幼儿园，它就在的是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价值的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它但是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助两个的掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感，等等。

幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。我们我们的幼儿身心发展水平和种植程序的复杂性，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。

幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，幼儿也可对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、很好奇心和求知欲。通过种植活动，幼儿也可掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生长现象的很好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成我们我们的观点和理论。在种植活动中，幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等，在接触自然、探索自然的基础上，幼儿能萌发热爱大自然的情感，养成尊重生命、保护环境的态度。

从健康教育的上去过来，种植活动是一种体育活动。在种植活动中，幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等，两个行为能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力对其锻炼。此外，教师如果可以针对幼儿存在的偏食、挑食问题选择种植种类。例如，山东利津县第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢的吃胡萝卜和南瓜后，就让幼儿在亲自种植和照料的过程中喜欢的上胡萝卜和南瓜。

从语言教育的上去过来，种植活动为幼儿提供了全语言环境。种植活动也可激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。例如，在种植活动中，幼儿总会提出很多问题，愿意交流各种发现;幼儿乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因;幼儿可以掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称;幼儿会查找资料了解植物各种生长现象，知道书本和网络的用途，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：幼儿可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果，提高前书写能力等。

从社会教育的上去过来，种植活动是一种社会活动。幼儿如果与教师、同伴合作完成种植任务，交流各种发现，有时还需合作进行实验，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料上都助于培养幼儿初步的责任感。

从艺术教育的上去过来，种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，幼儿通过认真细致地观察植物，也可发现植物的美，并用喜欢的形式表现出来。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料。幼儿园种植活动计划书 篇2

意图：大班幼儿很好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢的探索大自然的奥秘。两个早以的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使两个的渐渐失就去亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少我们我们动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何对其的，更两个清楚种植的过程了。此活动，幼儿可以通过动手种植，在观察、实践以及操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既也可满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。我们我们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?两个做了以下计划。

准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标：

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所如果的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表我们我们的各种意见。

3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是多少办长大的?那我会觉得神奇吗?种子萌发之前植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极对其幼儿进行回答，并及时的给予表扬)

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好时候，如果做哪些这事?

(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

活动二：探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

A：水量适中与干旱

B：见光与阴暗

C：室温与低温 条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1. 照片的形式展示我们我们小组的结果。

2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3. 小组讨论该多少各组相同的条件下不同的植株生长的不同

4. 幼儿讲述劳动的过程及感受

5. 享用劳动果实。幼儿园种植活动计划书 篇3

一、植物：

1、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

2、材料准备：

园内植物、种子(花生、黄豆、绿豆)、金盏菊、记录本、笔。

3、活动方式：

(1)种在土里观察其生长(花生)。

(2)泡在水里观察其生长(花生、黄豆、绿豆)

(3)装在透明容器中作上标记，随时观察(花生、黄豆、绿豆)

二、动物：

1、目标：通过饲养小动物，了解其外形特征及生活习性，学习照顾小动物，获得愉快体验，增长知识，激发幼儿的很好奇心及探索欲望，充分发挥幼儿主动学习的积极性，培养集中注意力认真做事情良好习惯和对小动物的爱心。

2、材料准备：贝壳

3、活动方式：

(1)观察并学习记录小动物的生长过程。

(2)将小动物生长过程中的变化小图书。幼儿园种植活动计划书 篇4

一、活动主题

绿一方净土，多此份温暖。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片梦想!

二、活动时间

x年3月12日——4月12日

三、活动场地

幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

四、活动班级

幼儿园保教一部、保教二部各班级

五、活动准备

1、各班级教师知道各班绿化场地。

2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

六、活动具体安排

植树节当天活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)

第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

（一）活动初期：(3月12日——3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

（二）活动中期：(3月22日——3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

（三）活动后期：(4月1日——4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。

活动流程：各班幼儿将我们我们的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。幼儿园种植活动计划书 篇5

一、活动目的：

通过组织学生开展青菜的种植活动，培养学生爱护绿色植物，珍惜生命、从小形成环保意识。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。

二、活动过程：

1、由学校后勤和科学教师负责划分各班责任田。（5~6年级）

2、各班认领责任田，并做好种植准备。

3、各班在班主任及副班主任的带领下，在科学教师的指导下进行种植。

四年一班：小辣椒

四年二班：苞米、豆角

四年三班：苞米、豆角

五年一班：韭菜

五年二班：小葱

五年三班：水萝卜

五年四班：香菜、白菜

五年五班：豆角、生菜

4、制订本班的种植计划，确定种植小组物业工作人员名单，上交计划。

5、种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使植物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。

6、各班进行日常护理。要求每班一本种植记录本，语文老师也可配合写有关方面的命题作文，美术老师也可组织“画美丽的植物”，科学老师也可指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，对其学生积极探索，努力解决。

三、成果展示：

1、围绕主题，举办蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。

2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植记录本评比。幼儿园种植活动计划书 篇6

种植活动是幼儿科学活动的重要组成部分，而大班的幼儿更加乐于动手尝试，更加喜欢的探索大自然的奥秘。我们我们的两个这学期把种植活动作为一项重要的日常活动来开展，让幼儿可以通过动手种植，在观察、记录、劳动以及交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，激发幼儿的探索欲望，让幼儿体验到劳动带来的快乐。为了让两个班的种植活动更加科学合理地系统化开展，特制定此计划。

一、上学期种植活动回顾。

上学期，两个班开垦菜地，种下了萝卜、豌豆等菜种，活动初期幼儿兴趣浓厚，而我们我们的缺乏坚持和系统性的活动开展，中后期的种植活动出现停滞，幼儿的观察也流于表面。种植活动也两个达到教育目的。

二、本学期活动目标。

1、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

2、满足幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力和观察力，激发起幼儿的责任感。 3、使幼儿了解种植的过程，掌握正确的.种植方法，了解植物的生长过程。

4、学会记录与测量。

三、活动安排：

1、家园共同讨论，选择种植品种。

通过网络，让家长与教师、孩子共同参与种植活动，讨论种植的内容，激发大家的参与积极性。家长配合准备种植所需材料，即种子、铲子等。

2、制作观察记录本以及植物标识。

制作观察记录本以及主题墙，分组了解种植任务，同时让幼儿了解做记录的方法，制作植物标识卡，帮助幼儿更好地观察。

3、进行种植前的猜想，激发幼儿的兴趣。

调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

4、按计划开展相关活动。

按计划带领幼儿进行开垦、播种、浇水、测量、采摘等活动，坚持做好记录与小结。

5、开展成果展示会和农产品交易会。

采摘之前开展一系列的成果展示会、农产品交易会等，让幼儿进一步体验种植劳动的快乐。

---