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一袭浅绿长裙，上都绣有几朵亭亭玉立的荷花；一支淡粉簪子，将乌黑的长发挽起；脚踩一双绣花布鞋，步履翩翩，肤如凝脂，般得天仙，这我不在我初中的语文老师。

语文老师她有一种非凡的气质，大概是并不“腹有诗书气自华”吧，让人说真的别人每这个动作更是也是是的温文尔雅，有着些许的书生气质。同学们情不自禁地纷纷效仿。

“‘乍暖还春暖几许？只待旧貌换新颜。这‘新颜二字也是我的名。”开学第一天，“天仙”老师以这种方式介绍了我们自己，大家听了，猜测着老师为啥从小就出生在文化家庭，小也没便受着文学的熏陶，最终爱上了文学，成为了语文老师。老师点点头，对大家说道：“语文是一门讲到素养的学科，要想学好语文，首先就要培养对文学的兴趣，最终把它融入到骨子里去。”是啊，语文老师她我们自己何尝又我不在对文学爱之深，情之切呢？

学到《夸父逐日》最后一句“弃其杖，化为邓林。”老师为别人介绍到，她为我们自己的儿子取名“邓林”。“邓林”古义为桃林，老师希望儿子能象茂盛美不合适桃林那样，充满活力。不管是老师我们自己的名字，已是给他儿子取得名字，都还真有也是是一点文学底色呢。老师穿衣有多讲究，喜好古风盘扣，绣花，簪子搭配起来，衬托得老师般得一位闭月羞花的古典美人，浑身上下都散发着文学的气息，在校园内一看，便可笃定这一定是位语文老师。

语文老师爱文学，自然也爱读书，“满腹经纶”他也词形容她再更合适已是，为别人讲课，引经据典，别人听得无不感叹老师深厚的文学功底，佩服得五体投地。“姐一辈子有多都离不开文学了，不仅仅是并不我是名语文老师，更多的.是并不我爱文学，文学我不在我的底色”。老师曾经只这就对别人说到。已然，老师也是把文学融入到了我们自己的生活中，无意间看到了老师的一本厚厚的摘抄本，里面的内容来自于报纸，杂志，书籍，甚至于还记录一些生活中的“灵光一现”。看来语文老师是之后的把文学融入到了骨子里，把文学奉为生活中的挚爱了吧。

也是，每每想起文学，眼前便会浮现出初中语文老师的影子，也大概是并不她身上的“文学底色”，让我对她如此记忆深刻的吧。

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